The ‘Golden Key’ Program and Its Cultural- Historical BasisGennady Kravtsov and Elena Kravtsova

Abstract This paper describes the cultural-historical methodology, which lie at the base of the innovative educational program ‘Golden Key’ for preschool and primary school age children. The main principles are to be found in the words ‘culture’ and ‘history’. People are dualistic beings, belonging both to the world of culture and nature, and they possess both a basic, natural psyche and cultural higher psychological functions. Vygotsky considered the infant as a complete social being from the very beginning of life. This understanding consists in the realization that there is no socialization process, no transformation of a natural, biological being into a socialized one. This new understanding sheds light upon the meaning of a particular type of consciousness, which is… Читать больше

Contemporary Research in Early Childhood: Roots and PerspectivesElena Kravtsova, Nikolay Veraksa, and Nikolai Veresov

This chapter examines common historical and theoretical roots of new areas and directions of contemporary research and unique innovative practices in « early childhood education, which exist in Eastern European and post-Soviet countries. In many ways, they follow the academic tradition established in 1960s and developed in 1970s and 1980s in Soviet Union, which remains foundational for international contemporary studies and educational practices. Unique combination "I traditional classical pedagogical research and strong “non-classical” developmental cultural-historical theoretical framework could be considered as a distinguishing feature, which predetermined both the foundations and directions of the history of early childhood studies in contemporary Russia, former Soviet… Читать больше

Разбуди в ребенке волшебникаЕ.Е. Кравцова

ОТ АВТОРА «Когда я вырасту, я буду волшебником!» — заявил од¬нажды мой пятилетний сын. Что ж, такая мечта не редкость. Кто из нас с вами не мечтал быть волшебником? Ведь тогда все становится веселым и интересным — страшное перестает быть страшным, неприятности оказываются преодолимыми, скучное может оказаться занимательным, а ты сам из ма¬ленького, слабого и беззащитного превращаешься во всемо¬гущего и всесильного! Но годы… Читать больше

Психотерапия с позиций культурно–исторического подходаЕ.Е. Кравцова

Психотерапия в последнее время стала популярным и очень востребованным направлением психологии. Пришедшие с запада некоторые традиции и правила, наличие людей, которым необходима помощь специалиста и которые в состоянии ее оплатить, привели к тому, что специальность психотерапевта стала пользоваться популярностью и у тех, кто выбирает себе профессию, и у тех, кто хочет психологически врачевать людей, будучи психологом или… Читать больше

Психология и педагогика обучениядошкольников. Учебное пособиеЕ.Е. Кравцова, Г.Г. Кравцев

Введение Вопрос о том, как и чему учить детей дошкольного возраста не является новым, но вместе с тем не теряет своей актуальности и в наши дни. Распавшаяся единая система дошкольного воспитания, качественные перемены в школьном образовании привели к возникновению разнообразных трудностей и проблем. Значительное число детей приходят в школу психологически не готовыми к школьному обучению, многие дошкольники страдают от разных… Читать больше

Психологические новообразования дошкольного возрастаЕ.Е. Кравцова

Образование в нашей стране в последнее десятилетие постоянно подвергается критике. Не избежало этой участи и дошкольное воспитание. Его теоретиками и практиками неоднократно отмечалось, что здоровье детей на протяжении дошкольного периода развития ухудшается, что дети заорганизованы, что они не умеют управлять своим поведением и плохо подготовлены к школе. По нашему мнению, одной из главных причин такого положения дел в… Читать больше

Неклассическая психология Л. С. ВыготскогоЕ.Е. Кравцова

Вся история становления психологической науки, особенно ее развитие в ХХ веке, свидетельствует, что она строилась в логике естественнонаучной парадигмы или, как сейчас принято называть, классической науки. При этом имеется объект изучения — физические характеристики предметов или особенности поведения и сознания человека; имеется определенный в своих характеристиках субъект, который их изучает, в одном случае —… Читать больше

110 лет со дня рождения Выготского: образ классикаЕ.Е. Кравцова, М. Аромштам

Открывая в 1966 году ХVIII международный психологический конгресс, первый конгресс, проходивший в Советском Союзе, американский психолог Дж. Брунер сказал примерно следующее: Америка во многих областях обогнала Россию, в частности, в исследованиях по кибернетике и генетике. Но в области психологии Запад еще долго будет черпать идеи у русских — благодаря тому, что у них был Выготский. Лев Семенович Выготский, основоположник… Читать больше

Л.С. Выготский и современная психологияЕ.Е. Кравцова

Текущий год проходил во многом под знаменем Л.С. Выготского. В разных странах мира проходили конференции и конгрессы, симпозиумы и круглые столы, посвященные 120 летию со дня рождения человека, который предложил новую неклассическую психологию. Такое внимание к наследию Л.С. Выготского подчеркивает его значимость для современной психологической науки. Однако, есть весомые основания говорить о том, что во многом сегодняшняя… Читать больше

Личностные аспекты психологии управления: культурно-исторический анализ.Е.Е. Кравцова, Б.М. Любошиц

Особое место в психологии управления занимают проблемы, касающиеся психологических и личностных особенностей людей, которые осуществляют управление. С одной стороны, существует мнение о том, что управленцем надо родиться. При этом, как правило, профессиональные характеристики таких людей неразрывно связаны с их личностными качествами – хороший организатор, добрый человек, умеет ладить с людьми и т.п. В то же время, с другой… Читать больше