Эксперт по психологии.
Макаренко Мария Александровна

Мария Александровна Макаренко родилась 27 марта 1975 года.

В 2003 году с красным дипломом закончила РГГУ Институт психологии им Л.С. Выготского, защитив на отлично, дипломную работу «Роль профессионального самосознания в развитии личности»

С 1998 г. начала работать в Институте психологии им. Л.С. Выготского, где в 2006 году окончила аспирантуру, была старшим преподавателем кафедры Проектирующей психологии факультета социальной психологии и педагогики. Читала курсы «Проектирующая психология», «Экспериментально-психологический театр», «Психология режиссуры»

Работала в .ЦСО «Марфино» психолог в отделение социальной реабилитации, психологом -консультантом по выборам , психологом-консультантом на ТВ. В 2016 году, в связи с реорганизацией, закончила деятельность в должности старшего преподавателя на кафедре проектирующие психологии. Автор 10 статей о становлении профессионального самосознания.

Все эксперты по психологии



Научные материалы автора

Вернутся на главную





Рассчёт стоимости лицензии Предоставляем ДЕМО-доступ в систему 2PSY по вашему запросу.

В рамках создания и развития платформы «2PSY» были заключены соглашения о совместной научной деятельности с такими организациями как: «Институт Прикладной Психологии» под руководством Л.Н. Собчик; «Фонд им. Л.С. Выготского» и Федеральным Государственным автономным образовательным учреждением высшего образования «Российский университет дружбы народов»

НАУЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Психология поможет бизнесу войти в цифровую эпохуРедакция «2PSY»
Показатели эффективности реализации направления «Кадры и образования» программы «Цифровая экономика» выражаются в нескольких параметрах, в целом отражающих уровень освоения населением страны информационных технологий и подготовки соответствующих кадров. Однако большинство экспертов сходятся во мнении, что ключевые компетенции, необходимые для реализации этой программы, определяют не только уровень профессиональной… Читать больше
Метафоры, которые выбрали насМ. В. Новикова-Грунд
1. Многие действия человека, не носящие вербального характера, можно рассматривать как высказывания. Речь идет не о мимических позах, жестах, красноречивом молчании, а именно о действиях в буквальном смысле слова. Таков, например, демонстративный уход с хлопаньем дверью, означающий (т.е. имеющий означаемым) глубокое неодобрение и отказ от коммуникации. 2. В основе предлагаемого здесь подхода лежит последовательное различение… Читать больше
Психология и педагогика обучениядошкольников. Учебное пособиеЕ.Е. Кравцова, Г.Г. Кравцев
Введение Вопрос о том, как и чему учить детей дошкольного возраста не является новым, но вместе с тем не теряет своей актуальности и в наши дни. Распавшаяся единая система дошкольного воспитания, качественные перемены в школьном образовании привели к возникновению разнообразных трудностей и проблем. Значительное число детей приходят в школу психологически не готовыми к школьному обучению, многие дошкольники страдают от разных… Читать больше
Все материалы по психологии