Эксперт по психологии.
Нагибина Наталья Львовна

Нагибина Наталия Львовна – доктор психологических наук (2003), профессор (2006).

Образование.

МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет психологии, кафедра общей психологии (1985-1991). Диплом с отличием. Институт психологии РАН, лаборатория системных исследований психики – очная аспирантура (1991-1995). Защита кандидатской диссертации по специальности «общая психология» (Стратегии восприятия музыки, 1995). МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет психологии, кафедра педагогической психологии и педагогики, докторантура (2001-2002). Защита докторской диссертации по двум специальностям «общая психология, психология личности, история психологии» и «педагогическая психология» (Психологические типы личности: влияние на влияние на музыкальную деятельность и обучение музыке, 2002. Степень утверждена ВАК в 2003).

Научная деятельность:

Научный руководитель организаций:

  • АНО дополнительного профессионального образования "Центр развития человека" (Москва, Россия)
  • International Institute of Differential Psychology (Берлин, Германия)
  • Психологического центра «Мир Вашего Я» (Москва, Россия)
  • Член Попечительского совета Международной Профессиональной Гильдии психологов-игропрактиков

Результаты научной деятельности: Создана и апробирована системная психологическая концепция, объединяющая общий, типологический и индивидуальный уровни психики (Псикосмология, 2002).

Создан и внедрен в практику системно-биографический метод (совм. с В.А. Барабанщиковым, 1998).

Созданы и внедрены в практику методики диагностики «Музыкальная пиктограмма» (1994), «Тело и душа» (совм. с А.В. Масленниковой, 2002), «Субъективная стратегия развития» (совм. с Т.Н. Грековой, 2001), «Тест апперцепции символов» (совм. с А.П. Афанасьевой, 2002), «Открой свое Я» (2009) и др.

Научная экспертиза

Осуществляла экспертизу диссертационных работ в диссертационных советах Института психологии РАН, МГУ им. М.В. Ломоносова, МПГУ и др. в качестве приглашенного оппонента и в качестве члена диссертационного совета в организациях:

Московский государственный университет технологий и управления. 19.00.07 - Педагогическая психология (психол. науки) Московский гуманитарный университет. 19.00.01 - Общая психология, психология личности, история психологии (психол. науки) International Institute of Differential Psychology совместно с АНО ДПО «Центр развития человека». По защите PhD – Дифференциальная психология и психофизиология

Участие в редколлегии научных журналов:

  • Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» издательство "Московский педагогический государственный университет" (Москва, Россия)
  • Вестник Казахского национального педагогического университета (Алматы, Казахстан)«Человек, Искусство, Вселенная» издательство «Центр развития человека» (Москва, Россия)

Все эксперты по психологии



Научные материалы автора

Вернутся на главную





Рассчёт стоимости лицензии Предоставляем ДЕМО-доступ в систему 2PSY по вашему запросу.

В рамках создания и развития платформы «2PSY» были заключены соглашения о совместной научной деятельности с такими организациями как: «Институт Прикладной Психологии» под руководством Л.Н. Собчик; «Фонд им. Л.С. Выготского» и Федеральным Государственным автономным образовательным учреждением высшего образования «Российский университет дружбы народов»

НАУЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Суицидальная тенденцияЛ.Н.Собчик
Суицидальная тенденция должна пониматься как достаточно сложное, неоднозначное состояние, имеющее свою структуру. Без учета этой структуры, однобокий подход в превентивном распознавании суицидальной готовности не будет результативным, а вытекающая из этого психологическая коррекция – успешной. Каковы составляющие суицидального настроя, особенно, если иметь в виду подростков и молодежь? Обычно внимание… Читать больше
Почему монстр?М. В. Новикова-Грунд
На одной из публичных супервизий рассматривался случай. Женщина, обратившаяся за помощью, рассказывала терапевту: Мой сын настоящий монстр. Я родила его в 20 лет; я не хотела делать аборт, так как пропустила сроки. Когда ему было 18 лет, я ушла от них (от мужа и сына), потому что не могла больше терпеть. Они ездили на мне. Теперь я живу отдельно. Мой сын приходит ко мне только за деньгами. Он работает и учится; за его обучение плачу я. Когда… Читать больше
Contemporary Research in Early Childhood: Roots and PerspectivesElena Kravtsova, Nikolay Veraksa, and Nikolai Veresov
This chapter examines common historical and theoretical roots of new areas and directions of contemporary research and unique innovative practices in « early childhood education, which exist in Eastern European and post-Soviet countries. In many ways, they follow the academic tradition established in 1960s and developed in 1970s and 1980s in Soviet Union, which remains foundational for international contemporary studies and educational practices. Unique combination "I traditional classical pedagogical research and strong “non-classical” developmental cultural-historical theoretical framework could be considered as a distinguishing feature, which predetermined both the foundations and directions of the history of early childhood studies in contemporary Russia, former Soviet… Читать больше
Все материалы по психологии